Aprender a suspender

El poeta y profesor Enrique Baltanás prometía hace poco escribir un Elogio del suspenso y adelantaba: "No nos pronunciamos, nuestro juicio sobre alguien lo dejamos en suspenso. Hasta mejor ocasión. Por eso el suspenso no debería llevar nunca nota numérica". Por ahora, los alumnos están en suspense ante la inminencia de los exámenes del primer trimestre. Mientras ellos se esperan lo peor, y yo el luminoso elogio de Baltanás, resulta natural que todos pensemos en los suspensos.
Las incesantes leyes pedagógicas nos proponen que aprendamos a aprender, que aprendemos a emprender, que aprendamos a usar las nuevas tecnologías, a la ciudadanía, a los valores (siempre y cuando democráticos) y a un centón de cosas más. Bien. Según reza el refranero, el saber no ocupa lugar; aunque uno a veces abriga la sospecha de que Luis Cernuda iba mejor encaminado cuando objetó: "El saber ocupa lugar, tanto que puede desplazar a la inteligencia". De todas maneras, eso no afecta a nuestros estudiantes, sino apenas a algunos profesores de las que Borges llamó crédulas universidades. Más cerca nos cae el aviso de Unamuno: "El maestro que enseña jugando acaba jugando a enseñar". Contra la tentación lúdica siempre nos quedarán los exámenes y el riesgo del suspenso.
Lo explicará mejor Baltanás. Yo solamente quería proponer que, para la nueva reforma educativa, que estará al caer, pues no paran, se contemple otro aprendizaje: aprender a suspender. Las pedagogías modernas descuidan este aspecto, y resulta clave si queremos preparar de verdad a los alumnos para el futuro.
Mi propia experiencia demuestra que la mayor parte del tiempo se lo pasa uno fracasando. Muchos de nuestros proyectos no salen como habíamos pensado o directamente no salen. La vida es una evaluación continua, uf, y al final de la misma, según san Juan de la Cruz, nos examinarán (¡otro examen!) de amor. Lo mejor sería aprobarlo todo y, como mínimo, el examen final, pero no se puede aprobar siempre.
La autoestima, el escalón de desarrollo próximo, el progresa (faltaría más) adecuadamente (por supuesto) son muy agradables para todos los involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje que lo llaman. Sin embargo, acaban dejando a los alumnos inermes ante la vida misma, cuando empiezan a caernos suspensos desde todas las esquinas. Entre otras cosas, deberíamos enseñarles a suspender con dignidad y espíritu de autocrítica y superación.
Ojalá ningún alumno mío se aterrorice al leer este artículo. Al revés, que se regocije. En cualquier caso, aprenderá algo importante: o mi asignatura o, aún más práctico, a suspender. Qué suerte.

GARCÍA-MÁIZQUEZ, Enrique 
DIARIO de SEVILLA, 26/11/2008

-las escuelas matan la creatividad-

Aquí tenéis una charla dada por Sir Ken Robinson;

Sir Ken Robinson es reconocido a nivel mundial como un experto en creatividad y educación, y por sus logros estudiando estos temas, fue ordenado caballero en junio de 2003.

En esta TEDTalk, Ken Robinson hace una apasionada y divertida argumentación sobre la importancia de la creatividad para los retos de nuestro siglo.

La consideramos MUY interesante y muy inspiradora para nuestra profesión, por eso os animamos a todos a verla.

Que nuestras escuelas no maten la creatividad.

TICs y escritura

ESCRILANDIA es una aplicación interactiva creada por Antonio Muñoz Germán con el objetivo de facilitar el aprendizaje de la escritura creativa con el empleo de las TICs. Está especialmente dirigida al alumnado de Educación Primaria, e incluye diferentes actividades con tres niveles de dificultad, además de facilitar la aplicación para alumnado que precise de accesibilidad.

La princesa ermitaña

Aquí tenemos la carta de Francisco José Raja Sánchez en el diario información de ayer, 29 de abril del 2012, publicada en la sección "El lector opina". Esta carta debería hacernos reflexionar sobre todo lo que está pasando.

"Mi hija Marta tiene 5 años. Asiste al colegio Princesa de Asturias de Elche desde su creación, hace ya 3 años. El colegio está creado administrativamente, pero sin una ubicación propia. A Marta le encanta que le cuente historias y hablemos antes de ir a dormir. Muchas veces me habla de su cole, y pregunta que por qué tienen que mudarse e ir a otro sitio. Yo le digo que su cole es como un cangrejo ermitaño. Como ellos, su cole es muy frágil (lo componen niños y niñas que van de los 3 a los 6 años), que están como ellos indefensos, y que como ellos, han de buscar una concha vacía para guarecerse. Durante estos últimos años nuestra concha ha sido el colegio Gabriela Mistral, justo en el otro extremo de la ciudad. Por eso Marta madruga mucho más que sus amigos y ha de acudir a diario en autobús. Le cuento que, como los ermitaños, han crecido tanto que ya no caben, y han de buscar una nueva concha (de hecho su actual clase tiene unas dimensiones irrisorias, aunque parafraseando al ministro de Educación Jose Ignacio Wert, ese hacinamiento va genial para que los peques se socialicen ya que no les cabe otra). El próximo curso nuestro ermitaño ha de buscar nueva concha, y parece que el vetusto colegio Carlos III (debe tener cerca de 50 años) será nuestro próximo destino. Es nuestro sino, una diáspora de críos en busca de la tierra prometida, niños en busca de colegios. Mientras en un lugar muy lejano llamado Castellón, existe un aeropuerto vacio en busca de aviones (instalaciones que han costado cerca de 200 millones de euros con los que se podrían hacer casi 50 colegios). El ermitaño irá en su busca cuando crezca, debe ser una concha comodísima. Mientras, y a falta de aviones, sobrevuela la vergüenza y la desfachatez. Y colorín colorado, este cuento aún no ha acabado."

Técnicas de estudio ¿Cómo estudiar mejor?

¿De qué  servirán las técnicas de estudio a nuestros alumnos? Le facilitarán los aprendizajes académicos y le ayudarán a obtener mejores resultados en los exámenes, sobre todo cuando empiecen la Educación Secundaria.

He aquí seis pasos para estudiar mejor:
1. Prestar atención en clase.
2. Tomar buenos apuntes.
3. Planificar con antelación los exámenes y trabajos escolares.
4. Dividir la materia en cachitos ( Si tienes mucho material que aprender, dividirlo en bloques más asequibles).
5. Pedir ayuda si te bloqueas o estancas.
6 ¡Dormir bien por las noches!

Para los músicos

Cuando nos disponemos a realizar actividades musicales con partituras, encontramos infinidad de sitios web pero en todos ellos debemos pagar por conseguir las partituras. Traemos la solución:

PARTITURAS PARA CLASE 

Un blog creado por Mª Jesús Camino Rentería que, junto con muchos otros profesores, comparten sus materiales didácticos para que todos nosotros podamos utilizarlos en clase.

Os animamos a entrar y descubrir la cantidad de canciones y actividades que nos propone esta maestra.

¡Seguro que os serán de gran ayuda!

Frases educativas

"La verdad del hombre empieza donde acaba su propia tontería. Pero la tontería del hombre es inagotable"

Antonio Machado : Juan de Mairena. Alianza Editorial.Madrid, 1995.

"Para los tiempos que vienen, no soy yo el maestro que debéis elegir, porque de mí sólo aprenderéis lo que tal vez os convenga ignorar toda la vida: a desconfiar de vosotros mismos"

Antonio Machado : Juan de Mairena. Alianza Editorial. Madrid, 1995.

"No hay espectáculo más hermoso que la mirada de un niño que lee"

Günter Grass, Premio Nobel de Literatura 1999.

"Educar no es fabricar adultos según un modelo sino liberar en cada hombre lo que le impide ser él mismo, permitirle realizarse según su 'genio' singular"

Olivier Reboul, en el libro Filosofía de la educación.